（大纪元记者曾子衡报导）经济合作暨发展组织（OECD）周二（12月5日）公布了全球青少年学习水平调查，发现有数十个国家的学生其数学和阅读能力出现前所未有的下降。
这份报告调查了该组织38个成员国和44个合作伙伴，测试了将近70万名15岁学生，在数学、阅读和科学三个领域的能力水平。这份调查以数学为重点，同时也是首次在疫情后收集学生表现（performance）、幸福感（well-being）和教育公平性（equity）的数据，受到各国政策制定者的密切关注。
OECD表示，在2022年的国际学生评估计划（PISA）中，这些学生的平均成绩出现了前所未有的下降；与2018年疫情爆发前相比，学生的数学平均成绩下降了近15分，阅读下降了10分。
自2000年开始调查以来，该组织从未见过学生的数学成绩如此剧烈下滑，其下降幅度是以往任何连续变化的三倍，在德国、冰岛、荷兰、挪威和波兰等国尤为明显，这些国家在2018年至2022年期间的数学成绩均下降了25分或更多 。
调查发现，在整个OECD地区，平均每四名学生中就有一名在数学、阅读和科学方面表现“较差”，这意味着他们无法使用基本算法或解释简单的文本。报告指出，学生成绩下降只能部分归因于疫情导致校园关闭，因为在2018年之前，学生的阅读、科学和数学成绩就已经显着下降。
不过，仍有很多国家和地区的教育成绩是“正成长”。包括柬埔寨、哥伦比亚、哥斯达黎加、印尼、摩洛哥、巴拉圭和罗马尼亚在内的许多国家，在过去的十年中迅速扩大了地方的教育能力，在实现普及中等教育方面有显着进展。
在数学方面，东亚教育体系，包括日本、韩国、香港、澳门、台湾的表现优于其它所有地区。在科学方面，上述五个国家和经济体的表现最优越，爱沙尼亚和加拿大的成绩位居次高。
在阅读方面，爱尔兰、日本、韩国和台湾获得最高分。
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